但一定不是香娘故意告訴她錯誤的字體，想來應該是香娘不想讓這丫頭失望，便教她學著寫，只是不知道哪個環節出了差錯。
瑞木修言邊想著，邊順利找到心中所想的一本書，《六祖壇經》。
長指翻閱到其中一頁，他娓娓闇述，“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃�！�
他將書擺下，對著離兒頭部高度的位置，指著菩提二字讓她看個仔細。離兒看著書本的字，欣喜不已，也對他口中敘述的詩詞感到興趣，“大少爺念著的話是什么意思？菩提不就是樹嗎？怎么是“無樹”呢？我娘就葬在菩提樹下，離兒記得的！”
原來這娃兒是為了要記得自己的娘葬在哪里，才想要知道菩提二字是如何寫法，他又該如何向她解釋六祖惠能大師的開示之道？
他隨手一翻書籍，氣定神閑的回答，“這詩的本意是要我們作為人，應摒棄外在的紛擾，后天環境給予似是而非的觀念，不讓怨愁嗔癡如同塵埃一樣在本性中喧賓奪主，而要回歸本質的自我，既為空性，也就是說，本我的自性是圓陀陀、光灼灼的，只因后天的七情六欲的煩惱塵勞所蒙蔽，使自性的靈光不能顯現，而心不得自在……”
瑞木修言說著說著，彷佛也替自己開了示。
現在的他，不就是為了前身的七情六欲所惱、所怨、所恨、所癡？
但是他無法放下，無法讓心回歸本我，也就不能不想、不恨。
離兒眼兒骨碌碌的轉，她很認真的看著他說話，可是耳朵有聽到，腦袋卻沒懂到。
瑞木修言將六祖惠能大師的法理在腦中轉了一圈。
無法放下，那他就得提起來，也不枉費，他再重新走上這一遭。
他感覺到離兒的眼神，便低頭與她對望，她純凈無瑕的眼，與他千瘡百孔的心，可說是強烈對比��！
他莞爾一笑，畢竟這孩子也才六歲大。
“不解也無妨，來日方長�！边@是需要歲月的累積才能參透出的真理，就連前世、今生都無法做到的他，怎能要求小小娃兒了解意思呢？
瑞木修言將書放回原位，暗忖著哪天要來將書籍做個分類整理，免得他想到哪一本書要看時，還得從頭尋起。
離兒這時拉拉他的長衫袍子，毫無主仆之別的問：“大少爺，離兒可以習字嗎？”
她想將菩提二字學會，等到長大自己可以爬到后山時，便將自己習會的字，親自寫給娘親看。
瑞木修言還沉浸在自己的思緒里頭，對于離兒的問題，他恍惚了一下，但隨即正色以對，“你想學，大少爺就教你，不過不能只學“菩提”二字而已�！�
離兒心虛。大少爺真是厲害，都知道她在想些什么。她有些猶豫，可還是點頭。
習字對她而言也不無壞處，如果往后離開瑞木家的日子，能夠因為多懂一些字，是不是就能讓她的命運與別的女子多些不同？
坐而言不如起而行，瑞木修言擺好紙硯筆墨，自己先著筆提字。
第3章(2)
離兒站在方長的翹頭案前，看著瑞木修言流暢的在紙箋上落了字。
大少爺文采翩翩，懂的又多，只是性子有些難以捉摸，時好時壞，不像娘親總是溫柔待她。
她接過他遞來的紙，立刻有了疑惑，“大少爺，這不是菩提的菩字�！倍疫�多了幾個字！
瑞木修言的字跡清秀雅致，為了要讓她看得清楚，寫的筆畫更是清晰分明，與前世蒼勁有力的寫法大相逕庭，可能是經過世事殘酷的粹鏈，人也顯得內斂深沉，導致寫出的字也跟著變化。
“當然不是，這是我的名諱，瑞木修言�！�
離兒拿著紙箋，不自覺的噘起小嘴，咕噥著說：“可是離兒想學“菩提”�！�
惠能大師如果聽到這娃兒的話，會不會以為她想悟道，而感動得痛哭流涕？
瑞木修言斂下笑意，反問離兒，“離兒想大少爺教你習字？”
離兒高喊，“想！”這是再確定不過的事了。
“那離兒是不是應該先學會夫子的名字？”
“職子？”她有聽過孵蛋、孵化，就是沒聽過“勝子”的。
大少爺為什么要改名叫孵子？這一點也不好聽。
離兒秀眉微攏，錯愕不解，眼兒眨呀眨，添了幾分這年紀該有的天真爛漫！
怎么？他看起來不像夫子嗎？這娃兒是什么傻樣！
“大少爺教你習字，自然就是你的夫子，不過平常還是得喊大少爺，懂嗎？”
大少爺教她習字，大少爺就是她的賻子，所以孵子就是教人習字的人！離兒連著點頭。這她懂！她懂！
離兒甚是可愛的模樣，讓他十分滿意，“取方凳來坐我身邊，我一筆一畫教你怎么寫為師的名字。”
瑞木修言帶著笑意對著離兒說，好心情不在話下。
離兒聞言，將她本來在書架格那墊腳的矮凳，抬到瑞木修言順手的側邊。因為自身的高度不夠，必須雙膝跪在矮凳上，上身直挺，才能看到瑞木修言案桌上的各種墨寶。
玉石筆屏、壽石筆洗、紫檀墨床、雙獅紙鎮、云紋瑞硯……每樣博古珍品皆是物品主人寄情排憂之物。
他賞玩古物，愛好珍寶，也惜以貴待。
不僅延續上輩子的興趣，欣賞珍物的眼光更比前世，超群絕倫。
大少爺總是說她還小，不許她碰案桌上的東西，要等到她身高長到雙手可以觸及桌面，才準她可以擦拭、清潔他的墨寶。
瑞木修言在竹雕煮茶圖筆筒中選出最適合離兒使用的木雕胎毛小楷，此筆輕盈玲瓏，筆穗柔軟，筆管縷空的雕飾，看得出來此物絕非平凡。
可是他一點也不會不舍得，還決定往后就給離兒習字使用。
他在瑞硯上輕沾墨液，將筆身放入離兒的小手內。
無奈離兒資質愚鈍，手指僵硬，幾次也無法服貼筆身。
他皺眉，放下小楷，抬手先是揉揉離兒的小手，讓其放軟輕松。
接著他的掌心再覆上她小小的手背，一同握住筆桿。
依著他的力道，離兒寫出人生的第一豎。
江河岸邊上，纖夫挽船等。
一個帶著斗笠的纖夫在船頭候著，船槳擺擺湖水，湖面便起了陣陣漣漪。這艘小船只有一個船身甲板，中間一段有梁有頂，成了一處可以遮風避雨的簡易小室。
船身細致圖雕，頗為詩情畫意，在幽幽湖水上，浮浮沉沉。
湖岸邊，佇立了兩個男子和一個丫鬟。
雖是送人別千里，卻沒有離情依依的惆悵不舍，只有相互珍重的道別，與深深的祝福。
“叔大先生，你我相識三百日，但也終需一別，望您此番應試高中，在下于家鄉遙寄問候，只字片語，常在心中�！�
眼前的男子，頭戴術士巾，身穿素色交領大袖衫，標準文人體格，肩上背著深色包袱，無仆無奴跟隨左右，只有高潔的氣度，如清水見底，明鏡照心。
“雖然從不明白，君何以如此對待，但敝人仍是銘感五內，此番一別，恩情永不淡去�！笔宕笤挳�，欲抬手作揖，卻被瑞木修言早一步擋了下來。
“禮多了，叔大先生�！�
兩個男人皆是客氣，小丫鬟則在一旁看著，眼兒骨碌，趣味兒濃。
直到叔大不再堅持，瑞木修言這才放手，退回一步。
“相助一事，無須介懷，他日若是再見，還望叔大先生記得此時，在下便足矣�！�